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讀萬卷書行萬里路 到最需要的地方去

梅州教育局 http://www.harmft.live時間:2019-09-06 瀏覽次數:

努力克服水土不服入鄉隨俗。

陳惠的前半段人生,可以用“五彩斑斕”來形容。她做過北漂一族,當過導游,從事過人力資源工作,組建過樂隊,最后聽從了家人的建議,選擇了一份安穩的教師職業,在家鄉蕉嶺定居了下來。

“可能是之前走南闖北的經歷,讓我深深地感受到生活的酸甜苦辣,當聽到有援疆的機會時,我的心告訴我,我應該去那,那里的學生需要我,我也需要這么一次經歷來磨練自己。”聽從自己的心,陳惠踏上了去新疆的旅途。

十幾個小時的飛行,陳惠和同事們來到了喀什,隨后轉車到了疏附縣,漫長的旅途讓她疲憊不堪。然而,這只是開始,初來乍到,這里的氣候就給了她一個“下馬威”。

“干燥,非常干燥!”時不時的風沙天氣讓從小就在南方溫潤氣候里長大的陳惠很不適應,口干舌燥,皮膚癢得難以忍受,夜晚還常常因鼻腔干燥而冒血絲。陳惠苦笑著說,為了對抗干燥,她經常喝蜂蜜水潤喉,晚上睡前則將地板拖濕,只有這樣才能換來一晚的安睡。

陳惠每天出門的“三部曲”是:在頭上裹住大大的頭巾,戴上口罩和手套,“不然皮膚受不了,我現在臉上長了不少皺紋,都是因為皮膚缺水干燥的。”

除了氣候之外還有一個挑戰也是陳惠需要克服的,就是飲食。去了新疆之后,陳惠一下子瘦了6斤。

由于飲食習慣的不同,陳惠的腸胃經常感到不適,為了解決這一問題,她開始自己做飯,“由于葉菜在新疆比較少見,我最想念的就是家里的番薯葉,在那里最常見的就是西紅柿、土豆,所以我做西紅柿炒蛋特別好吃。”陳惠笑著說,她通常是前一天晚上做好第二天的早餐和午餐,省時省力。

“我花了半年左右的時間適應,現在感覺在那里生活很好,風景特別美,學生都特別可愛。現在放假回來,有的學生還經常要跟我視頻通話,很舍不得我回來。”陳惠說。

雖然有很多的困難需要克服,但陳惠看到學生們渴望知識的眼睛,干凈純潔的笑容,她豁然明白,這就是她將要惦念和牽掛的地方,這就是她應該追求的“詩”和夢想的地方。

為學生精心編排傳統文化節目

陳惠從小就接受了音樂的熏陶,對鋼琴、手風琴、吉他、口琴等多種樂器都有一定的了解,“小時候村里的人看到我都叫我‘小歌星’,因為我爸爸以前是縣文藝隊的,所以我也特別喜歡音樂。”

援疆的第二個學期,學校里因為部分音樂老師被借調走了,通過上個學期對陳惠的了解,校領導知道她有音樂方面的特長,于是安排她在這個學期教一年級和四年級共14個班級的音樂課。

聽從學校的安排,陳惠全身心投入到音樂有關的教育教學和研究之中。

“新疆的孩子們真的天生就會唱歌跳舞,這是他們的基因自帶的!”熱愛音樂的陳惠很快就跟這群同樣熱愛音樂的學生玩到了一起,她還自掏腰包買了一套音響。

由于白天學生們需要上文化課,學校里有活動需要彩排節目通常會安排在課后,陳惠便利用下班時間,在學校和寄宿生一起排練節目,加班排練到晚上十點才拖著疲憊身軀回到援疆公寓。

“身體很累,但心里很開心!”陳惠興奮地說,學校的領導和老師都很配合支持她的工作,為她解決很多后顧之憂,每當看到學生們在舞臺上的精彩表演,她都會很感動。

因為陳惠指導的每次演出都非常成功,隨后她又代表學校和縣城參加編排喀什地區“中華誦寫詩詞朗誦”大賽。最后,她指導的節目在全市23個精選節目中獲得總分第五、排名第三的優異成績。看到維族學生在舞臺上聲情并茂朗誦《追月勵志》的時候,她禁不住留下眼淚來。

不僅為學生編排節目,2019年元旦,陳惠還為學校老師們編排了大型鼓舞和具有江南特色的水鄉傘舞。“我希望將中國傳統文化有機結合,讓同事和學生感受到傳統文化的魅力。”那次的演出非常成功,陳惠和同事們為全校師生獻上了一場有濃郁傳統文化特色的藝術盛宴。

開放、自由的課堂深受學生喜愛

在擔任音樂老師的同時,陳惠還是一名語文老師。她在上個學期被安排教三年級(3)班的語文,由于多種原因,學生們的漢語水平非常有限,所以語文每天至少四節課時,加上批改作業和備課的任務,她每天過得非常忙碌而充實。

“雖然他們使用的課本是全國統一的,但他們的基礎沒有其他地方的學生好,因此讀、寫的基本功都要加強,看似簡單的字和句,都要反復示范和糾正”,陳惠說。

為激發學生學習語文的興趣,陳惠并沒有采用“照本宣科”教學方式,而是用故事、游戲、分組討論等形式先引起學生的注意力,繼而再接入課本內容。“我希望我的課堂是開放、自由的,學生們可以自由表達他們的理解,這樣他們學習到的知識點在腦海里會更深刻。”

陳惠的付出得到了學生最好的回報,學生們不僅特別喜歡上她的課,學生語文成績也比上學期提高了不少,語文優秀率在三年級6個班組里排在第2名。

在課堂上,陳惠是嚴肅的老師,在課余時間,陳惠就是“孩子王”,學生們都非常喜歡這位跟他們一起載歌載舞、給他們講故事的大姐姐,有些學生還在作文里表達了對她的喜愛。

“我非常喜歡新疆的學生,他們表達喜愛的方式很直接,看到我會直接跑過來抱抱我,然后跟我說‘老師,我很喜歡你’,這讓我很感動。”在與學生的朝夕相處中,陳惠越來越喜歡這群質樸、純真的學生了。

在明德小學,陳惠不僅教學生,也把自己的所學教給當地的老師,學校聘她為青藍工程指導老師時,和當地老師開展師徒結對幫扶活動,把先進教學理念傳授給他們。

陳惠的出色表現得到了學校的認可,有一次,學校領導提出讓她擔任升旗儀式的總指揮,她毫不猶豫地承擔起這個重要的任務,反復練習指揮的要領,“這是學校對我的信任,對一名援疆教師的認可和期望,所以我必須做好!”

當陳惠站在指揮臺上,看到全校兩千名師生凝視著她,她的眼中含著淚水,所有的感情涌上心頭,和音樂融在了一起。望著冉冉升起的國旗,她百感交集。

離家五千多公里,一個人回到公寓時,陳惠也常常思念家人,思念家鄉的美食,但看到學生認真讀書的樣子,聽到學生們朗朗的讀書聲,她便忘記了疲憊和思念,內心滿是欣喜和驕傲。“蕉嶺縣教育局和我之前任教的新鋪小學都非常關心我,這讓我雖然身處遠方,但心卻倍感溫暖”,陳惠說。

信息來源:援疆老師 陳惠 梅州市教育局

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