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梅州市衛生職業技術學校教育質量年度報告(2018年)

梅州教育局 http://www.harmft.live時間:2019-04-01 瀏覽次數:

根據廣東省教育廳《廣東省教育廳關于做好2018年度中等職業教育質量年度報告編制和發布工作的通知》(粵教職函﹝2018﹞205號)文件精神,及廣東省梅州市教育局《轉發廣東省教育廳關于做好2018年中等職業教育質量年度報告編制和發布工作的通知》(梅市教職﹝2018﹞48號)文件精神,現將本校2018年度中等職業學校教育質量報告如下。

  1. 學校情況

1.1學校概況

梅州市衛生職業技術學校前身為興寧衛校,創辦于1943年。2004年1月在梅州市中職教育布局調整中,經梅州市人民政府批準升格為梅州市唯一的一所全日制公辦普通衛生職業類中專學校。學校占地45畝,建筑面積1.7萬多平方米,建設有兩棟教學樓、一棟綜合樓、四棟宿舍、一棟后勤服務中心等,能滿足學生的學習、實訓、生活的全部需要。學校開設有護理、助產、藥劑、農村醫學、康復技術五個專業,在校學生2610人,現有教職工115人,其中52人為正式在編教職工,63人為學校聘用教職工。2015年3月歸口教育部門管理后,加大了投入,共投入400多萬元,改善了辦學條件。學校屬于差額撥款單位,但因歷史原因,財政下撥的人員經費仍為2005年財政核定的每年25萬元。

1.2學生情況

學校秉承“厚德重能、精技健民”的校訓,明確“理論為先、實踐為重、技能為精、人格為本”的辦學理念。樹立“改變社會底層命運”的職業教育信仰,圍繞“強技能、提素質、要安全、求發展”的目標。創新教育模式和教育實踐,以“管理嚴、技能強、就業好”受到社會好評。學校2018年招生944人,去年招生957;今年在校生中專2610人,非全日制781人,去年在校生中專2748人,非全日制828人;今年中專畢業生802人,去年935人;今年學生鞏固率97.32%,去年97%。學校以上學生數據變化不大,屬于正常范圍。學生絕大部分來自貧困家庭,經過在校三年的學習,畢業后98%能找到適合的工作。學校是低門檻、免學費、有技能、好就業的一間中職學校,可以為本地區的老百姓子女提供一個讀書改變命運,技能創造財富的機會,許多貧困家庭因此脫貧,從而達到精準扶貧的目的。近年來,學校以國家越來越重視中職教育為契機,以創建教育現代化先進市為抓手,狠抓教育教學管理,不斷提高教學質量,努力拓展就業市場。近三年學生參加護士資格證考試,通過率均達90%以上,2016護士資格證考試通過率更是達93.4%(全省平均78%)名列全省第一。學校學生參加省護理技能大賽,榮獲廣東省團體一等獎。辦學成績得到上級肯定和社會各界好評。

1.3教師隊伍

學校現有專任教師78人,學生2610人,師生比1:34。在教師隊伍中,“雙師型”教師45人,占比為58%;兼職教師2人,占比為3%;專任教師本科以上學歷69人,占比為8%;專任教師高級職稱教師7人,占比為9%。學校重視師資隊伍建設,師資隊伍結構不斷優化,其中專任教師高級職稱教師比去年增加1人,其它項目無變化。

1.4設施設備

學校今年生均教學儀器設備值0.7萬元,比去年提高0.5%,生均實訓實習工位數0.52個,與去年無變化,生均紙質圖書4.2本,比去年增加20%。

  1. 學生發展

2.1學生素質

學校注重學生思想品德教育,通過豐富多彩的活動引領學生,開齊開足德育課,在校生犯罪率為零;強化教學常規管理,注重學生專業思想教育,不斷提高學生學習的積極性。學生文化課合格率98.8%,護理專業專業技能合格率95.2%,其他專業技能合格率90.8%,體質測評合格率91.23%,畢業率97.3%。

2.2在校體驗

學校注重校園文化環境的建設,從激發學生的學習興趣、增強學生學習信心、構建多樣課余生活等方面來豐富學生的學習生活體驗。學生理論學習滿意度達99.5 %,專業學習滿意度達99.3%,實習實訓滿意度達99.1%,校園文化與社團活動滿意度達99.2%,生活滿意度達99.5%,校園安全滿意度達99.8%,畢業生對學校滿意度達99.4%。

2.3資助情況

為了加強對我校學生學籍及資助政策的管理,確保資助工作順利實施,學校根據國家財政部、教育部和廣東省財政廳、教育廳的相關文件要求,于2007年12月成立了資助工作領導小組,領導小組由校長任組長,副組長由分管副校長擔任,成員由相關部門負責人及班主任組成,下設學生資助管理辦公室。

為確保國家資助金的落實,學校按照有關文件精神,制定了我校《學生資助工作實施辦法》,管理辦法中明確了國家資助的標準、資助對象、申請與審核程序及發放程序等,工作規范有序。

嚴格規范對我校的每個中職學生的學籍申報,及時將流失學生的學籍注銷,保證了資助經費準確無誤。在申報過程中做到“不虛報、不瞞報、不漏報,由于學校對學籍管理嚴格,杜絕了“雙重學籍”,“虛假注冊”、“重復注冊”的問題,不存在將非全日制學生注冊為全日制學生等現象出現。

中職資助管理工作在學校校長的統一領導下,嚴格執行資助政策,規范免學費、助學金申請、評審、公示、發放、管理等工作程序,學校資助辦都能及時、準確、上報學生信息,通過銀行將助學金發到受助學生的卡上。每次上級資助金發放后,學校及時組織學生打卡確認,做到發放及時足額,無虛報、冒領、挪用助學金等違法行為。

2017-2018學年:共有2015、2016、2017級在校生2610人,其中符合國家免學費申請人數2610人,上報申領2610人,財政撥款9135000元。

國家助學金項目:

2017-2018學年在籍的一、二年級共有270人享受了國家助學金,合計金額540000元。

2.4就業質量

2018年,在全社會就業嚴峻趨勢持續、高校畢業生人數呈快速上升,在此情況下,我校作為中職學校認真貫徹落實國家和省有關畢業生就業工作的方針、政策以及一系列文件、會議精神,在上級主管部門和領導的關心指導下,在全校教職員工的共同努力下,我校畢業生就業率連續幾年實現穩步增長。

2.4.1我校2018屆畢業生就業基本情況

(1)基本就業情況。我校2018屆畢業生總人數為802人(護理552人、助產134人、藥劑116人)。 截止至2018年7月1日止,畢業生就業人數802人,就業率為99.5%。直接就業人數798人,占就業人數的99.46%。對口就業人數785人,對口就業率98.37%。其中3人(護理2人,助產1人)升入高一級學校。另外1人(藥劑1人)未就業。

(2)畢業生就業的總體流向:機關和企事業單位639人,占80%;合法從事個體經營159人,占20%。

(3)畢業生就業地區流向:廣東省內珠三角地區就業599人,占75.06%;梅州各地區就業199人(鎮區163人鄉村36人),占24.93%。

(4)畢業生就業渠道:學校推薦588人,占73.63%;中介介紹101人,占12.69%;其他渠道109人,占13.66%。

(5)其中護理專業和助產專業的就業率比較高,護理就業率99.85%,助產就業率99.47%;藥劑專業就業率97.88%,大部分留在藥店,主要是在省內各大藥房頂崗實習后留下來上班。

2.4.2取得比較好的就業成績主要是對學生進行推薦就業之前先做好如下工作:

(1)改變學生的就業觀念,在實習生即將進入臨床實習時,招生就業辦專門派員落到各班開設就業指導專題講座,幫助學生確立“先就業、再擇業、后創業”的就業觀念。

(2)學校對就業網點均專門派員實地了解用人單位各方面情況并與畢業生建立長期信息追蹤及反饋,及時掌握畢業生就業情況。

(3)學校先讓每位畢業生如實填好個人情況登記表,在推薦就業之時根據每位畢業生的綜合情況,有選擇、有針對性地推薦到各用人單位,使畢業生均能“人盡其才,物盡其用”,為畢業生創造滿意的就業氛圍。

(4)極大地加強了教學及學生管理使學校近幾年畢業生的整體素質有較大提高。

2.4.3對于就業的發展趨勢來看,護理專業畢業生需求還是比較大的,特別是男護士在省內各大醫院的需求都在逐年增加,藥劑專業方面頂崗學習就業率近兩年也是在提高。工資方面與去年相比之下平均工資無較大變化。

2.5職業發展

學校通過改革教學模式和教學評價方式,引導學生學會自學,培養了學生的學習能力。學校積極開展學生職業生涯指導工作,通過理論指導和專題訓練,來推進學生的職業發展。先就業后擇業,正確的就業價值觀。我校學生的崗位適應能力、崗位遷移能力、創新創業能力均得到了不斷的提高,特別是得到了相關單位的充分肯定。開展校企合作,與深華藥業聯合辦學,今年招生了深華藥劑班。

3.質量保障措施

3.1專業動態調整

學校每學年進行一次專業及就業市場調研,及時調整實施性教學計劃,對人才培養方案進行定期動態調整。本學年在人才培養方案中,充分聽取用人單位意見和建議,充分把用人單位需要的技能傳授于學生,培養用人單位需要的醫學人才。

3.2教育教學改革

3.2.1學校考慮到我校大部分學生畢業后直接參加工作,所以在保證德育課的基礎上,適當壓縮了公共基礎課方面的課時,增加了醫學專業課方面的課時。

3.2.2專業設置方面。我校根據實際情況,隔年招收了康復醫學專業或農村醫學專業學生。

3.2.3師資隊伍方面。每年招收新老師,補充教師隊伍,新老教師結對形成一對一幫扶,定期對教師成長情況進行考核,通過“傳幫帶”使得學校新教師教學水平迅速提高,盡快適應了學校教學要求。

3.2.4課程建設方面。我校以專業為導向,打造重點課程,對于重要的專業課程,要求老師集體備課,并且實行“教考分離”。

3.2.5人才培養模式改革。根據中共中央《關于深化人才發展體制機制改革的意見》,結合我校實際,探索適合我校的人才培養模式。教育在人才培養中起著全面的基礎性作用。當前,我國在創新教育培養模式上取得了很大進展,但仍存在重知識灌輸、輕創新創造等現象。我校結合醫學生培養特點,以“上崗證”為中心,以“操作實踐”為中心,不斷強化學生的動手能力。

3.2.6信息化教學。我校計算機總數181臺,其中教學用計算機100臺,網絡多媒體教室37間。學校不斷提高教師多媒體教學的能力,也同樣重視學生對電腦應用的能力。

3.2.7實訓基地。學校不斷改善學校的實訓基地,今年新建了助產實驗室,完善了康復訓練實驗室,藥理學實驗室,購置并替換了一批實驗實訓設備,改善了學校實訓條件,并不斷開發了新的實習單位,珠三角地區的實習醫院和實習藥店數量逐年增多。

3.2.8教學資源建設。學校的多媒體教室進行了改裝,老師們已經適應了新的教學系統,改善了教學環境。將招生信息,學生管理,教師備課,學生考試等都形成了基礎數據錄入計算機,為學校管理提供了第一手材料。

3.2.9教材選用。教材選用的是國家衛生和計劃生育委員會“十二五”規劃教材(廣東海南中等衛生職業教育規劃教材),人民衛生出版社出版。

3.3教師培養培訓

3.3.1教師繼續教育有序開展。教師繼續教育按時布置,及時督促,及時登記,每年按時按量完成公需課和專業課的學習,合格率100%。

3.3.2業務學習規范開展。學校對各教研室、教研組有明確的業務學習要求,各教研室、教研組每周結合教務科教研活動安排,結合課程標準、人才培養方案、考試大綱等進行專題學習研討。

3.3.3醫學實踐能力不斷提升。每年暑假,都會安排一部分老師去興寧市人民醫院進修學習,使得老師們教書不忘臨床,臨床能力得到了提升。

3.3.4每位教師都參與了學習“憲法”活動,完成了法律考試。

3.4規范管理情況

學校特別重視教學管理的現代化、科學化和規范化建設。編制了符合現代中等衛生職業教育特點的一系列教學管理文件,通過不斷地補充,完善形成了學校《教學管理制度匯編》,它涵蓋教學工作的每個環節,實施效果良好。

學校建立了完善的激勵競爭機制和教學質量保障體系,常規教學中按照有關制度進行管理,對違反紀律和規定的教師和學生及時進行處理和教育。

實行督導制度,以督評教、以督促教。學校組織相關領導、行政主任、教研組長進行督導、督學、督教,組織學生評教,教學督導深入班級聽課、檢查、指導,并將每次聽課結果進行總結,由教學管理部門存檔。

加強教學動態管理 除堅持日常的常規教學檢查外,學校每學期的期初、期中、期末都進行教學大檢查。對教師的備、講、批、考等各個教學環節進行檢查考核,由教學督導室、教師、學生、系領導根據考核指標進行評測打分,考核結果與教師評優評先、崗位聘用掛鉤。

學生管理工作堅持德育為首,認真制定每學生、每學期的德育工作計劃和實施方案,辦好德育宣傳欄。創新每周主題活動,精心設計每一次愛國主義和革命傳統教育活動。進一步深化和完善“全程跟蹤管理”模式,大力開展學生科、班主任、班級聯合互動管理。

進一步加強文明班級考試評比工作。大力推行思想政治工作進運動隊、進教室、進宿舍、進假日的工作舉措,針對學生關心的熱點、難點問題,大力加強“形勢與政策”教育。

明確后勤崗位職責,落實分層負責、分類包干、責任到人的管理制度,堅持服務育人宗旨,強化責任意識和服務意識,提高后勤服務質量;合理使用經費,努力改善辦學條件,健全校舍校產管理制度,統籌規劃校園,搞好美化、綠化、凈化和環境衛生工作;加強學校勤工儉學項目、基地、校辦產業的建設和管理,對學生進行勞動習慣和勞動技能培養,促進學生全面發展。

建立健全各項財務制度,執行財務支出“一支筆”審批制度、“大額支出報批制”、“財務收支兩條線管理制度”和學校財務收支公開制等;合理控制財務支出,做到量入為出,落實保安全、保運轉、保發展的基本目標,促進資金的規范使用和有序流動;建立和完善校舍維修改造、公用經費保障、貧困生救助等管理辦法,保證義務教育經費保障機制的順利實施。

成立學校安全管理機構,明確各類人員管理職責,健全各種安全工作管理制度,簽訂各類人員安全責任書;定期開展安全知識講座,抓好師生安全知識和安全防范自救技能的教育,開展安全應急預案演練、強化師生交通安全、消防安全和大型活動安全管理;進行安全隱患排查和校園周邊環境治理,消除校內外的各種安全隱患,杜絕由于學校管理不善造成的師生傷亡事故;認真做好師生矛盾排查調處和危險物品收繳;加強對學校食品衛生工作的管理,杜絕食物中毒事件發生;切實加強安全保衛工作,增強防火、防盜、防電、防毒、防流行性傳染病、防溺水、防交通事故、防地質災害、防打架斗毆等安全事故的發生,確保學校安全和無事故發生,爭創“平安校園”。

3.5德育工作情況

加強愛國主義教育是德育的主旋律,學校有計劃組織師生進行愛國主義教育,增強愛國主義教育的說服力和感染力,能給學生深刻的影響,開設《職業道德與就業指導》、《法律基礎知識》《心理健康教育》等必修課。特別是在營造校園文化環境建設、開展文明風采活動方面,學校領導班子尤其重視,因為校園文化建設、開展文明風采活動是學校精神文明建設的窗口,同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校應發揮環境育人的作用,創設一個"時時受教育,處處受感染"的德育環境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室及社會實踐基地等,讓每一堵墻壁成為無聲的語言,在潛移默化中,向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展周一升旗儀式,開展豐富多彩、衛生職業特色濃厚的第二課堂活動,如:護理操作技能比賽、球類比賽、“感恩”、“對毒品就不”等主題的演講比賽、文藝匯演等,這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性,使學生在這樣的教育環境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐能力和創新精神的發展。

校團委成為德育的一塊陣地。通過領導學生會開展豐富多彩的活動,促進學生養成良好習慣。認真組織主題教育活動,以主題活動促學生思想健康成長。我們結合學生身心發展規律開展配合學生科開展例如學習習主席“高舉新時代改革開放旗幟”重要講話精神的讀書活動、學習習主席“全心全意為人民服務”爭做志愿者活動、行為規范管理月、交通安全教育活動、法制教育活動、誠信教育活動、節約教育、“弘揚和培育民族精神、強化社會主義榮辱觀” 主題系列活動等一系列主題教育活動,引導學生弘揚民族精神,增進愛國情感,提高道德素質,從而培養學生的集體主義精神、合作精神、拼博精神,增強同學間的友誼;使學生在自覺參與活動中得到了思想情感的熏陶,精神生活得以充實,道德境界得到升華,促進優良校風、學風的形成。

在校團委的精心組織和引導下,我校涌現出了一大批志愿者,活躍在興寧各大型活動的禮儀、服務、引導、廣播現場,他們精準認真高效的工作贏得了的贊譽。

3.6黨建情況

時光荏苒,在過去的一年中,學校黨總支部在教育局黨委的正確領導下,緊密結合學校實際,堅持黨的領導,解放思想、實事求是、與時俱進,不忘初心,砥礪前行,堅持落實“三會一課”制度,廣泛深入學習習近平總書記系列重要講話精神,繼續深入實施改革開放,構建和諧校園,全面實踐素質教育和科教興國戰略,切實加強黨的領導,改變作風,不斷提高教育教學質量,加強學生管理,培養合格人才,為創造文明、和諧的省重點學校而努力奮斗,經過努力,使學校各項工作上了一個新臺階。

4.校企合作

4.1校企合作開展情況和效果

校企合作符合職業教育發展新理念,有利于促進職業教育發展,我校專業設置5個,每年有960多名學生走出校園到醫藥衛生等機構進行實習。隨著學校辦學規模發展以及社會對醫藥衛生人才的需求,我校積極探索開展“校企合作”新方向,今年還首次開展了校企合作辦學新模式,熱情邀請醫院、醫藥企業等行業參與我校的人才培養教學計劃等工作,制定了校企合作管理體制實施辦法,解決了學生就業難,單位招工難的問題。

4.1.1學校先后與 40余家單位建立了實習合作機制,在校期間制定貼近崗位的教學目標和教學標準,定期邀請醫院專家、企業代表等為學生培訓、舉辦講座,介紹目前該專業的先進技術、發展前景等,提高了學生角色轉換和社會適應能力。其中與興寧市人民醫院、廣東省武警總隊醫院、遵義醫學院第五附屬醫院珠海醫院、大參林集團公司、廣東深華藥業公司進行深度合作,特別是廣東深華藥業有限公司與學校開辦“深華班”進行“訂單式”合作,派專業管理人員到校內宣講企業文化,公司運營機制、銷售技巧、中藥知識等,學生通過一年半的理論知識學習后直接到相應的藥業公司進行頂崗實習及直接就業。

4.1.2.完善校企合作章程和制度,定期召開會議,討論專業建設、課程體系改革、課程內容改革等相關問題,根據專家建議修改教學計劃、教學大綱。同時,對校企合作項目進行評估,吸納學生及家長、用人單位等的反饋信息,不斷提高校企合作質量。

4.2學生實習情況

學校各專業實行“2+1”教學模式,通過2年校內系統的理論學習后,最后1年進入醫藥衛生機構進行畢業實習。

4.2.1實習管理機構健全,實習管理制度完善,對實習基地要求嚴格,根據廣東省衛生計生委員會辦公室頒發的《關于做好護士執業資格考試及注冊有關臨床實習審核工作的通知》(粵衛辦函[2014]488號)精神,明確規定護理及助產專業的實習基地及必須完成實習的科室及具體的實習時間,其他醫技類專業規定安排在綜合性醫院,藥劑專業安排在大規模的連鎖藥業公司進行頂崗實習。

4.2.2在頂崗實習和醫院實習工作實施方面,我校做到了任務明確。即提前制定好頂崗實習計劃,實習結束時完成實習鑒定工作。

細化管理。安排校外頂崗實習和醫院實習工作之前,召開校企合作座談會、實習動員會。由校企合作單位進行就業指導,職業道德教育,由用人單位介紹單位概況,實習之前,與企業和醫院簽定好實習協議。

責任到人。各實習班班主任必須及時聽取定崗實習單位和實習醫院的信息反饋,認真填寫學生實習匯報表,做到檔案齊全,查閱方便,上報及時,符合各項檢查要求,興寧市人民醫院實習點要求實習班主任每周檢查一次學生實習情況,配合醫院帶教老師做好各項相關工作。由主管實習科長每月召開一次實習班主任會議,檢查布置實習期間的各項工作,考核各班負責實習學生的工作,及時解決實習工作中的困難,宏觀調控、指導實習就業工作。

4.2.3校企合作適應社會與市場需要,是一種“三贏”模式:學校在合作過程中有效提高了教學質量,進一步加強與企業的合作,減輕學校對學生實習成本支出;校企合作適應社會與市場需要,是一種“三贏”模式:學校在合作過程中有效提高了教學質量,進一步加強與企業的合作,減輕學校對學生實習成本支出;生在實習過程中增強了職業意識,體驗了嚴格的勞動紀律,提高了專業操作能力,獲取了一定的勞動報酬,增加了經濟收入,同時使學生畢業與就業更好接軌。

4.3集團化辦學情況

5.社會貢獻

5.1技術技能人才培養

學校根據職業技能標準制定課程標準體系,科學合理地制定各專業人才培養方案。每年組織學生和老師參加廣東省的護理操作技能大賽,并取得優異成績。護理操作一直是學校嚴抓的項目,是護理學專業的強項所在。發揮招生就業辦公室作用,幫助畢業生改變思想,擁有正確的就業觀、價值觀,靈活就業。今年,畢業生就業率達到99%,對口就業率98%,用人單位滿意率達97%。

5.2社會服務

我校始終堅持圍繞醫學發展需要,加大社會服務工作力度,強化“全心全意為人民服務”的思想。每學期組織學生,去到興寧市養老院獻愛心,得到養老院老人和領導的一致好評。每年積極參加“興寧市獻血活動”,為臨床病人輸送愛心血液。

5.3對口支援 無

6.舉辦者履責

6.1經費

2017年我校教育經費總收入為1828.14萬元,其中財政上級補助收入25萬元。2017年度生均撥款3500元。經費主要用于提升實訓設施設備、教學設備、學生國家助學金及免學費方面投入。

6.2政策措施

2018年我校共有教職工115人,其中在編教職工52人,占45.22%;聘用教職工63人,占54.78%。

學校對原有《學校崗位職責與規章制度匯編》內容進行全面梳理,并充分發動教職員工參與討論,逐步修訂并完善了各項規章制度,形成新版《學校制度匯編》,內容涉及學校管理的各個方面,從教育教學到后勤保障的每個教職工崗位,從教職工的“崗位職責”到“工作制度”,都有明確的規定和要求。完備、系統、規范、易操作成為該《制度匯編》的重要特色。《制度匯編》把學校各項工作納入規范化的管理軌道,思路清晰,目標明確,從而擺脫了隨意性的“人治”狀況,走向有嚴密組織管理、有一整套綜合的和分工細致的制度化模式。同時,為保證制度的實施,學校還制訂了考勤、考績檢查評比、獎優懲劣等配套辦法和措施,真正做到工作有計劃、落實有措施、檢查有記載、成果有評價。

學校圍繞 “全面提質”的新要求,進一步確立“制度立校、精致管理”的思想,通過形成符合學校發展的科學化、規范化的管理制度,強化學校內部管理,向管理要質量,向管理要效率。通過制度,規范教育教學,力爭把教育教學做到最佳的狀態,努力提升辦學質量和管理水平。

7.特色創新

7.1繼續加強《弟子規》教育,學生管理再上臺階

學校開展《弟子規》教育已經1年多了。在老師和學生中廣泛學習弟子規,學校先后舉行了教師《弟子規》演講比賽和學生《弟子規》演講比賽,取得了很好的效果。把弟子規引入課堂,引入班級管理。

7.2“教考分離”引入教學管理

學校教務科對于主干課程逐步完善“教考分離”。考試之前,所有老師都不知道考試題目,考試題目由教務科統一從題庫抽題,這樣就保障了試題的客觀性、嚴密性。近一年補充了題庫,使得題庫更加合理。通過實踐我校教學水平、教學質量都有了不同程度的提高。今年護士上崗證通過率全省名列前茅就是最好的證明。

7.3開展校企合作

今年,學校與廣東深華藥業公司進行深度合作,第一次創立了藥劑專業“深華班”直接為企業培養有用的人才。

8.主要問題和改進措施

8.1師資緊缺,與學校發展前景不相適應

近年來,我校招生人數不斷上升,社會評價逐年提高,辦學整體水平不斷得到提升,與此同時,師資力量卻隨著自然減員、人員流動不斷地在減少,新增加的老師比較多。所以教學安排上就遇到了很大壓力。

改進措施:學校不斷努力幫助老師們爭取編制,改善教學環境,提高教職工待遇,幫老師們爭取進修學習的機會,爭取我校教師隊伍穩定優化。

8.2學校現有硬件設施尚不完善

學校建地面積比較小,學校現有硬件設施尚不能完全滿足學生學習和技能訓練的需要,這使得專業課程在理論與教學的安排上銜接不夠順暢。

改進措施:學校申請上級部門支持,擴大政府資金支持,改善學校環境。今年新建了助產實驗室,新建了塑膠跑道。

信息來源: 梅州市教育局

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